COMPROMISO EDUCATIVO Y SOCIAL

BLOG FUNDACIÓN PERE TARRÉS

Se han encontrado 13 articulos con la etiqueta "Educación en el tiempo libre"

Trabajar las competencias en las entidades sociales

10.10.22 / Blog

Actualmente, es muy frecuente encontrarnos con la palabra competencia. Definimos las competencias como habilidades que suponen saber hacer de carácter transversal, aplicables a situaciones diversas. Ser competentes significa tener capacidad para responder a las demandas complejas en una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, saberes, valores éticos, emociones, actitudes y cualidades sociales.

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El ocio educativo, dinamizador de comunidades y promotor de activismo social

29.03.22 / Blog

Las actividades de ocio educativo, concebidas desde el compromiso solidario y para el enriquecimiento del bien común, permiten crear sociedades más justas e igualitarias

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Las siete competencias académicas que se adquieren con el tiempo libre educativo

22.11.21 / Blog

Las actividades de tiempo libre educativo ayudan a los niños, niñas y adolescentes a crecer como personas y en su desarrollo escolar. Esto lo logra con siete competencias académicas que adquieren con estas actividades: matemática, lingüística, digital, aprendizaje, social y cívica, conciencia y expresión cultural, así como el sentido de la iniciativa.

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Ocio Educativo para crecer

14.10.21 / Blog

El Ocio Educativo es clave en nuestro modelo educativo y nuestro objetivo fundamental es que ninguna persona quede al margen del espacio mediodía. Es por eso que trabajamos de acuerdo con la igualdad de oportunidades para todo el mundo haciendo que cada día miles de niños de todo Catalunya tengan un plato a mesa y un acompañamiento activo y dinámico durante el espacio mediodía.

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Distanciamiento físico, proximidad social

07.06.20 / Blog

Estos días no dejamos de escuchar por todas partes las palabras ‘distanciamiento social’ y las decimos como si tras esta expresión no supusiera nada más que separarnos en la calle o en las tiendas.

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6 actividades divertidas y estimulantes para hacer con niños de 0 a 6 años en días de confinamiento

23.03.20 / Blog

Hay cientos de actividades divertidas y a la vez educativas que podemos hacer para pasar los días de confinamiento.

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Jugar en familia en época de confinamiento: preguntas y respuestas frecuentes

17.03.20 / Blog

En estos días de confinamiento y alerta sanitaria en los que pasaremos muchas horas encerrados en casa, es el momento ideal para desempolvar aquellos juegos de Reyes o que nos cagó el tió que no hemos ni sacado de la caja y que aún tenemos guardados en el armario. 

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Navidad y creatividad

23.12.19 / Blog

La Navidad es algo más grande que una comida o un día de fiesta. Lo más entrañable de esta fecha, y lo que hace que sea emocionante, es toda la simbología que le rodea y los preparativos que debemos llevar a cabo para que todo sea mágico y fantástico. Preparar estas fechas significa hacer un viaje a nuestra infancia y recordar lo que nos gustaba para repetirlo ahora entre los más pequeños de la casa.

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III Seminario Internacional Ocio, acción sociocultural y cohesión social. Investigación en ciencias sociales para la mejora de la sociedad

06.07.18 / Blog

Espacio de reflexión en torno al ocio, la acción sociocultural y su impacto en la cohesión social, a partir de los resultados finales de la investigación I+D+i "Ocio, Acción sociocultural y Cohesión Social" (EDU2014-57212-R), desarrollada por el Grupo de investigación, Innovación y Análisis Social (GIAS) de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés - Universidad Ramon Llull.

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El gusto de leer un buen libro en verano

18.06.18 / Blog

Se acerca la época del año que muchos estamos esperando para que romperemos con nuestras rutinas diarias y tendremos más tiempo para compartir con los nuestros.

El curso escolar se acaba y los niños comienzan las estadas con los abuelos, canguros u otros familiares, o bien participan de las grandes ofertas de ocio educativo para niños y jóvenes y, posiblemente también, de las vacaciones con los padres y madres.

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